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國立清華大學學習科學與科技研究所
歡迎光臨國立清華大學學習科學與科技研究所
計惠卿
計惠卿 副教授
信箱:jih@mx.nthu.edu.tw
電話:03-5715131分機77905
辦公室:南大校區 9327B
實驗室:eLearning Lab(清華大學推廣教育大樓9331室)
領域:數位化學習發展、人機認知互動、專題式學習、信息化教育
學歷:美國喬治亞大學 教學科技博士

 

(一)現職
國立清華大學學習科學與科技研究所 副教授 

(二)學歷
美國喬治亞大學 教育學育科技博士
 
(三)經歷
國立新竹教育大學人力資源與數位學習科技研究所 副教授
國立新竹教育大學數位學習科技研究所 副教授兼所長
國立新竹師範學院教育學系 副教授兼教學媒體中心主任
淡江大學教育科技學系 副教授兼教育發展中心教學科技組組長
淡江大學教育資料科學學系 副教授
元智工學院資訊傳播科技學系 副教授
元智工學院資訊工程學系 副教授
資訊工業策進會特種系統處 資深工程師

研究主題
  • 數位化學習發展、人機認知互動、專題式學習、信息化教育
任教領域
  • 數位學習、學習與發展、認知訊息設計、變革管理
 

學術榮譽
Best Paper Award, EdMedia, Association for the Advancement of Computing in Education, Boston, Massachusetts, USA
國科會甲等研究獎勵
教育部推動資訊教育有功人員
中華民國第二屆「金學獎」優良社教軟體佳作獎
 
教學榮譽
新竹教育大學教學優良教師
淡江大學教學優良教師

(一)研討會論文
  • 計惠卿、黃惠絹(2016)。非商業背景者之「財務報表分析培訓」的需求分析。教育創新國際學術研討會,2016年11月25-26日,新竹市,國立清華大學竹師教育學院。
  • 計惠卿、董慶怡(2016)。臺灣管理職能論文之研究內容分析:2011-2015年間。第八屆台灣商管與資訊學術研討會,2016年3月25日,新北市,國立台北大學。
  • 計惠卿、奚薇雅(2016)。領導動機、發展領導力動機與領導者自我發展之關聯性研究。。第八屆台灣商管與資訊學術研討會,2016年3月25日,新北市,國立台北大學。
  • 計惠卿、陳宜萍、黃孟鈴(2014)。兒科白血病護理之情境案例數位教材的研究與發展。第二十五屆國際資訊管理學術研討會,2016年3月25日,台中,中興大學。
  • Jih, H. J. (2016).The FACTOR Model: A Design Tool for Scenario-Based Courseware of Nursing Education. The International Academic Conference of Prague, 1 to 4 November 2016, International Journal of Arts & Sciences & Charles University, Prague, Czech Republic.
  • Jih, H. J. (2016). The Effects of Motivation to Develop Leadership and Motivation to Lead on Leaders’ Self-Development: A Pilot Study of Nonprofit Organizations. 06-07 April 2016, AcademicFora, Beijing. 
  • Jih, H. J., & Lin, C. C. (2012). A Study on the Professional Development of Technological and Pedagogical Competencies for e-Teaching Faculties. International Conference on Internet Technology and Applications. 18-20 August 2012, Wuhan, China: Wuhan University.  
  • Jih, H. J., Huang, T. Y., & Huang T. M. (2012). Capturing Customers’ Needs of Innovative e-Edutainment Products via Scenario-based Design. International Conference on Internet Technology and Applications. 18-20 August 2012, Wuhan, China: Wuhan University.
  • Jih, H. J. (2011). The impact of retelling e-stories on elementary students' attitude toward scientists and inventors. International Symposium on Information Technologies in Medicine and Education, 3-5 August 2012, Hokkaido, Japan. (IEEE)
  • Jih, H. J. & Huang, T. Y. (2011). Digital Storybook of Young Product Innovators: An e-Learning Approach to Support Creative Thinking for Elementary Science. International Conference on Internet Technology and Applications. 16-18 August 2012, Wuhan, China: Wuhan University. (IEEE)
  • Jih, H. J. & Huang, T. Y. (2011). e-Teaching empowered by knowledge visualization: 'G. O. Easy' courseware for instructional message designers. 2011 International Conference on Electrical and Control Engineering. 16-18 September 2011, Yichang, China. (IEEE)
 
(二)專書與篇章論文
  • 計惠卿(2006)。建構發展多元智慧之PBL生態教育社群網站。於洪榮昭、林展立主編。問題導向學習課程發展理論與實務。台北:師大書苑。
  • 單文經、計惠卿等合譯(2005)。G.D. Borich & M.L. Tombari原著。中小學課堂的教學評量(Educational Assessment for the Elementary and Middle School Classroom)。台北:心理 。
  • Foshay, Silber, & Stelnicki原著、張霄亭等合譯(2004)。教材設計:原理與實務 (Writing Training Materials That Work: How to train anyone to do anything)。 台北:雙葉書廊(ISBN:957-8555-97-0)
  • 計惠卿(2003)。高等教育的數位學習教學策略。逢甲大學出版社 (ISBN: 9572874829)。
  • 張霄亭、計惠卿等合譯。P. M. Lester 原著(2003)。視覺傳播 (Visual Communication   images with messages)。 台北:雙葉書廊(ISBN:981-234-919-6)。
  • 張霄亭、計惠卿等合譯(2002)Heinich等原著。教學媒體與學習科技 (Instructional Technology and Media for Learning )。台北:雙葉書廊(ISBN:957-8555-56-3)
  • 計惠卿(2003)。高等教育的數位學習教學策略。140頁。逢甲大學出版社(ISBN: 9572874829)。
 
(三)研究計畫
主持人
  • 「電子書包」創新產品模型設計(工業技術研究院100)
  • 「科技酷少女」專題式學習:以女性角色電子故事提升對科學態度之研究(國科會100)
  • 以數位故事專題提昇自然與科技素養之行動學習研究(國科會)
  • 水晶計畫:以工廠為資源中心之教學成效研究--子計畫四:數位支援創意發展研究(國科會95)
  • 國小實習輔導教師輔導知能與實習教師教學知能專業發展之研究--子計畫四:國小實習輔導教師資訊融入教學輔導知能專業發展之研究(93-95) (國科會)
  • 國小實習輔導教師輔導知能與實習教師教學知能專業發展之研究--子計畫四:國小實習輔導教師資訊融入教學輔導知能專業發展之研究(2/3) 
  • 國小實習輔導教師輔導知能與實習教師教學知能專業發展之研究--子計畫四:國小實習輔導教師資訊融入教學輔導知能專業發展之研究(1/3) 
  • 電子繪本專題學習對職前教師環境生態知能之專業發展影響研究(國科會93)
  • 數位學習專業人力之培育規劃研究(教育部92)
  • 數位學習教學設計之行動學習策略研究(國科會92)
  • 以PBL實現多元智慧發展網路學習社群之建構 (II) (國科會91)
  • 河川拼圖﹕以PBL實現多元智慧發展網路學習社群之建構I--子計畫一:PBL學習策略模組之建構研究(國科會90)
  • 河川拼圖﹕以PBL實現多元智慧發展網路學習社群之建構I--總計畫(國科會90)
  • 影響網路虛擬社群之互動因素研究(國科會89)
  • CAL人機互動中學習者思維理解模式之研究﹕(II)學習者視覺表徵之解讀與認知建構研究(國科會89)
  • 引導式發現學習育樂軟體之動機因素設計對學習歷程、成效、與態度影響之研究(國科會87)
  • 電腦輔助學習影響認知因素探討--探究自然CAL系列--子計畫二:探究式多媒體CAL環境中探索歷程之研究(國科會86)
  • 電腦輔助學習影響認知因素探討-探究自然CAL系列--電腦輔助學習影響認知因素探討-探究自然CAL系列:子計畫二:探究式多媒體CAL環境中探索歷程之研究(國科會85)
  • 多元網絡式學習環境與學習成效之研究--CAL人機互動中學習者思維理解模式之研究:(I)以自然學科引導式發現教學超媒體為例(國科會84)
 
共同主持人
  • 曾憲政、計惠卿等。桃竹苗地方文化互動式套裝教材之發展與教學研究。國家科學委員會。
  • 何小曼、計惠卿等。教育部提升大學基礎教育計畫:資訊融入「自然與生活科技」領域師資培育基礎教育計畫分項計畫二。
  • 張雅芳、計惠卿等。資訊化社會中英語科教師專業發展自學套裝軟體之研究發展。
 
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